Todos a Bordo

 En el marco de Prácticas de Lectura y Escritura los Zorros Patagónicos de 1er. Año disfrutaron el cuento “No tan Blancanieves” de Diego Rojas donde aparecen mezclados personajes de otros cuentos tradicionales. Con un enfoque alfabetizador abordamos líneas de trabajo como la expresión oral, la comprensión y la escritura espontánea, sin perder el objetivo de divertirse, emocionarse, conocer otros mundos posibles y reflexionar. A partir de esto, compartimos material audiovisual de los distintos personajes que aparecen allí. ¿Conocen la verdadera historia de los Hermanos Grimm? Leer más Seño Ale y Seño Flor.

  ¿Por qué venían los inmigrantes? ¿Por qué millones de personas desde principios del siglo XIX emigraron masivamente, dejando sus países de origen para establecerse en tierras lejanas?   Lejos de las guerras, los inmigrantes europeos encontraron en nuestro país un proyecto de vida ligado a la mano de obra, teniendo  en cuenta la demanda de fuerza de trabajo poco calificada en los países desarrollados y el efecto de la globalización. Estos fueron algunos de los interrogantes que los alumnos y alumnas de 6to. año trabajaron en el Proyecto  La inmigración masiva en Argentina .  Invirtiendo la Clase , trabajaron contenidos para elaborar exposiciones orales teniendo la oportunidad de ponerlos en común, porque aprendemos en el intercambio colaborativo. Para conocer un poco más...

El hábito y el amor por la lectura  literaria  forman la mejor llave que podemos entregar a nuestros niños y niñas. Proponiendo espacios de lectura a través del docente, entre pares y por sí mismos, encontramos en esta historia temáticas que nos llevan a descubrir valores y despertar sentimientos de afecto, conociendo las situaciones fascinantes por las que atraviesa Maria Inés su protagonista, que no dejan de sorprender y nos alimentan las ganas de seguir leyendo. Una mirada desde la ESI Conocer, escuchar, destacar y acompañar las cualidades y virtudes de cada ser humano nos ayudan a generar un sentimiento de empatia y respeto, cada persona tiene y cuenta una historia que a veces no conocemos.

Durante este período Los Tutú Carreta de 3° año  profundizamos en la incorporación continua de herramientas tecnológicas en el Área de Matemáticas. Con el objetivo de promover el aprendizaje significativo en un contenido complejo como es la división. Aplicando Técnicas de Trabajo en Equipo, los niños fueron agrupados para poder participar en   actividades virtuales generando un puntaje por cada respuesta correcta. El grupo con mayor puntaje fue el ganador. Desde casa también se trabajó en   reforzar este contenido a través de diferentes plataformas sugeridas por la docente,   compartiendo   diferentes juegos interactivos con las familias, trasladando el espacio lúdico   al ámbito familiar. Asimismo, utilizamos el juego como un   recurso   motivador e interesante para consolidar el   aprendizaje. Compartimos algunas imágenes de la dinámica durante la propuesta pedagógica. Señor Romi